幼儿园的大脑仍在发育。他们的手还在增长。要求他们只用笔和纸或电脑屏幕工作,与他们的发展需求相去甚远。他们需要搬家。他们需要参与。他们需要成为他们学习的一部分。这些活动让孩子重新回到学习的主导地位,让他们有机会真正沉浸在学习中——这种动态方法远远优于在二维纸上工作。
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幼儿园的大脑仍在发育。他们的手还在增长。要求他们只用笔和纸或电脑屏幕工作,与他们的发展需求相去甚远。他们需要搬家。他们需要参与。他们需要成为他们学习的一部分。这些活动让孩子重新回到学习的主导地位,让他们有机会真正沉浸在学习中——这种动态方法远远优于在二维纸上工作。