红豆饭小学生简笔画大全

更多研究表明，与偶然学习条件相比，在有意学习条件下使用单词卡的效果更大，与间隔学习条件相比，在集中学习条件下使用单词卡效果更大。虽然发现使用单词卡所花费的时间与词汇学习成果之间存在相关性，但这种相关性在统计学上并不显着。与英语水平较低的学习者相比，英语水平较高的学习者通过单词卡学到了更多的单词。这些结果表明，未来的研究人员应该报告学习者的熟练程度，采用可靠的测试来评估词汇学习成果，比较现成的单词卡和自建单词卡的有效性，并调查单词知识不同方面的学习。