大量研究表明,仅靠附带的词汇习得是不够的,很明显,学习者必须投入大量时间和精力来刻意学习词汇。词汇卡是刻意学习词汇的常用方法;然而,目前缺乏关于学习者对单词卡的看法,或者学习者个人偏好或学习习惯对单词卡功效的影响程度的定性研究。因此,本研究调查了学生对单词卡的一般看法,并检查了学习者在从卡片学习时的习惯和做法。结果表明,学生积极看待单词卡,并意识到单词卡的许多好处。然而,数据也强调了一个事实,即一些学习策略可能会抵消文献中提到的单词卡的一些好处。
大量研究表明,仅靠附带的词汇习得是不够的,很明显,学习者必须投入大量时间和精力来刻意学习词汇。词汇卡是刻意学习词汇的常用方法;然而,目前缺乏关于学习者对单词卡的看法,或者学习者个人偏好或学习习惯对单词卡功效的影响程度的定性研究。因此,本研究调查了学生对单词卡的一般看法,并检查了学习者在从卡片学习时的习惯和做法。结果表明,学生积极看待单词卡,并意识到单词卡的许多好处。然而,数据也强调了一个事实,即一些学习策略可能会抵消文献中提到的单词卡的一些好处。