迄今为止，关于单词卡的研究几乎都是定量的、横断面的，并且是在实验条件下进行的，而不是在自然学习环境中进行的（Nation & Webb，2011）。很少有研究探索学习者对词汇卡的看法，也没有研究考察学习者在使用词汇卡时做出的选择。所以，目前尚不清楚学习者的看法或个人学习选择是否支持或否定归因于单词卡的理论好处。目前很少有研究表明学习者对单词卡的总体感受，尽管扩大间隔排练和缺乏连续学习的能力在很大程度上归功于单词卡的功效，但有没有定性调查来支持这一点。只有通过深入的定性调查和分析，我们才能开始回答一些重要问题，并更好地理解学习者差异在多大程度上可能改变使用单词卡作为一种有意识的词汇学习方法的效果。
